Аутизмът е много по-разпространен, отколкото преди 20 години. Когато пораснах, не познавах нито един човек с аутизъм. Сега като възрастен със собствените си деца, бях силно загрижен през първите няколко години от живота на децата ми, че те ще показват симптоми на аутизъм.

Знаех признаците на аутизъм, но има и някои пренебрегвани симптоми, за които всички родители трябва да са наясно. Познаването на тези признаци може да помогне на родителя да потърси по-ранна намеса, което води до по-добър резултат от лечението за детето в дългосрочен план.

Съдържание

1. Колко често аутизмът е при децата?
2. Улавяне на аутизъм по-рано
3. Диагностициране на аутизъм
4. червени флагове
5. Пренебрегваните признаци на аутизъм
6. Ползи от официална диагноза
7. Какво да направите, ако сте загрижени

Колко често се среща аутизмът при децата?

Аутизмът е загрижен за всеки родител сега, тъй като процентът на децата, диагностицирани с аутизъм, нараства непрекъснато от 2000 г. насам.

През 2000 г. CDC (Центрове за контрол и превенция на заболяванията) съобщава, че аутизмът е преобладаващ при 1 на всеки 150 деца.^[1]В последното докладване на CDC (което е записано през 2014 г.), степента на аутизъм сега е 1 от 59 деца.

Момчетата са далеч по-склонни да имат аутизъм - по-точно четири пъти по-често. Това са тревожни статистически данни, при които родителите са объркани от увеличения брой деца с това разстройство.

Точната причина за аутизма е неизвестна. Изследователите усилено се опитват да намерят лекарството, причината и физическия кръвен тест, който би улеснил диагностицирането.

Засега родителите трябва да разчитат на клиницистите да диагностицират детето си с аутизъм въз основа на техните наблюдения върху поведението на детето, заедно с информацията, предавана от родителя на клинициста относно поведението и развитието на детето им.

Улавяне на аутизъм по-рано

Родителите трябва да бъдат защитник на детето си. Наложително е всички родители да знаят признаците на аутизъм, за да могат да потърсят намеса възможно най-скоро. Изследванията, цитирани от Американската психологическа асоциация, установиха, че ранната намеса и лечението на аутизма осигуряват по-големи резултати в дългосрочен план.^[2]Това не е нарушение, при което родителят трябва да изчака и да види дали симптомите се влошават с месеци и години.

Ранната намеса е ключът към помощта на дете с аутизъм. Ако забележите ранни признаци на аутизъм при детето си, трябва да се потърси незабавна помощ, за да имате най-добри шансове за преодоляване на симптомите в дългосрочен план. APA заяви следното по отношение на възрастта на децата и ефективността на ранната намеса:

Последните открития променят това, което знаем за аутизма, и по-специално подчертават необходимостта от диагностика и лечение преди 6-годишна възраст, когато се знае, че лечението е най-ефективно. Най-новите изследвания показват, че дори е възможно да се обърнат симптомите на аутизъм при някои бебета и малки деца или, по-често, да се намали тежестта на симптомите.

Ако сте загрижени, потърсете професионален съвет и медицинска подкрепа, за да бъде оценено детето ви. Дори и да не отговарят на изискванията за диагноза аутистичен спектър, може да разпознавате увреждания в обучението или поведенчески аномалии, които могат да бъдат адресирани и лекувани.

Забележително е как физиотерапията, игровата терапия, трудовата терапия и други методи на терапия могат да осигурят драстична разлика в подобряването на ненормално или забавено поведение, когато тези лечения се предоставят за определен период от време, като например 6 месеца, една година или повече.

Родителите са отговорни за разпознаването на помощта, от която детето им може да се нуждае. След като бъде призната, следващата стъпка е намирането на уважавани пътища за оценка и след това лечение на детето.

По-долу са дадени съвети за това как да разпознаете потенциалния аутизъм при детето си, както и съвети за това какво да направите по-нататък, ако смятате, че детето проявява аутистични симптоми.

Диагностициране на аутизъм

DSM-5 (Диагностично и статистическо ръководство за психични разстройства версия 5) е диагностичният инструмент, на който клиницистите разчитат при диагностицирането на дете с аутизъм. Наблюдението им върху детето, взаимодействията и комуникациите с родителя се използват за оценка на дете за потенциална диагноза аутизъм.

Родителите трябва да са наясно с критерия за диагностициране, тъй като това може да помогне на родителите да разпознаят симптомите и поведението, свързани с аутизма, рано. За много родители с деца с аутизъм те забелязват, че детето им е имало затруднения в двигателните умения като бебе и дори затруднения със социалните взаимодействия преди 1-годишна възраст.

Ключът е, че родителите забелязаха това поведение. Полезно е да знаете какъв вид поведение да търсите при дете, което може да показва аутистични тенденции.Реклама

По-долу са критериите за диагностициране на аутизъм от DSM-5, така че вие ​​като родител можете да прецените дали детето ви трябва да бъде професионално оценено. Те се намират на уебсайта Autism Speaks и са точно както е написано в DSM-5.^[3]

А. Постоянни дефицити в социалната комуникация и социалното взаимодействие в множество контексти , както се проявява от следното, в момента или от историята (примерите са илюстративни, а не изчерпателни, виж текста):

1. Дефицити в социално-емоционалната реципрочност, вариращи, например, от ненормален социален подход и неуспех на нормалния разговор напред-назад; до намалено споделяне на интереси, емоции или афекти; до невъзможност за иницииране или реагиране на социални взаимодействия.
2. Дефицити в невербалното комуникативно поведение, използвано за социално взаимодействие, вариращо например от лошо интегрирана вербална и невербална комуникация; до аномалии в зрителния контакт и езика на тялото или дефицити в разбирането и използването на жестове; до пълна липса на мимики и невербална комуникация.
3. Дефицити в развитието, поддържането и разбирането на взаимоотношенията, вариращи например от трудности при адаптиране на поведението към различни социални контексти; до трудности при споделяне на въображаема игра или при създаване на приятели; до липса на интерес към връстници.

Посочете настоящата тежест: Тежестта се основава на нарушения на социалната комуникация и ограничени повтарящи се модели на поведение.

Б. Ограничени, повтарящи се модели на поведение, интереси или дейности , както се проявява от поне две от следните, в момента или от историята (примерите са илюстративни, а не изчерпателни; виж текста):

1. Стереотипни или повтарящи се двигателни движения, използване на предмети или реч (напр. Прости моторни стереотипи, подреждане на играчки или обръщане на предмети, ехолалия, идиосинкратични фрази).
2. Настояването за еднаквост, негъвкаво придържане към рутините или ритуализирани модели или словесно невербално поведение (напр. Екстремен дистрес при малки промени, затруднения с преходи, твърди модели на мислене, поздравителни ритуали, трябва да се движите по същия път или да ядете храна всеки ден).
3. Силно ограничени, фиксирани интереси, които са необичайни по интензивност или фокус (напр. Силна привързаност или заетост с необичайни предмети, прекомерно ограничен или постоянен интерес).
4. Хипер- или хипореактивност към сензорно въвеждане или необичайни интереси към сензорни аспекти на околната среда (напр. Видимо безразличие към болка / температура, неблагоприятна реакция към специфични звуци или текстури, прекомерно миришене или докосване на предмети, визуално очарование със светлини или движение).

Посочете настоящата тежест: Тежестта се основава на нарушения на социалната комуникация и ограничени, повтарящи се модели на поведение (вж. Таблица 2).

В. Симптомите трябва да присъстват в ранния период на развитие г (но може да не станат напълно изявени, докато социалните изисквания надхвърлят ограничените възможности или могат да бъдат прикрити от научени стратегии в по-късен живот).

Г. Симптомите причиняват клинично значимо увреждане в социалните, професионалните или други важни области на текущото функциониране.

Д. Тези нарушения не могат да бъдат обяснени по-добре с интелектуални затруднения (разстройство на интелектуалното развитие) или глобално забавяне на развитието. Интелектуалните увреждания и разстройството от аутистичния спектър често се срещат едновременно; за да се поставят коморбидни диагнози за разстройство от аутистичния спектър и интелектуални затруднения, социалната комуникация трябва да бъде под очакваната за общото ниво на развитие.

Забележка: На лица с добре установена DSM-IV диагноза аутистично разстройство, разстройство на Аспергер или широко разпространено разстройство на развитието, които не са посочени по друг начин, трябва да бъде поставена диагнозата разстройство от аутистичния спектър. Лицата, които имат изразени дефицити в социалната комуникация, но чиито симптоми иначе не отговарят на критериите за разстройство от аутистичния спектър, трябва да бъдат оценени за социално (прагматично) разстройство на комуникацията.

Посочете дали:

• Със или без придружаващо интелектуално увреждане
• Със или без придружаващо езиково увреждане
• Свързан с известно медицинско или генетично състояние или фактор на околната среда
  (Бележка за кодиране: Използвайте допълнителен код, за да идентифицирате свързаното медицинско или генетично състояние.)
• Свързано с друго невроразвиващо, психично или поведенческо разстройство
  (Забележка за кодирането: Използвайте допълнителен код (и), за да идентифицирате свързаното с тях неврологично, психично или поведенческо разстройство.)

С кататония (вижте критериите за кататония, свързана с друго психично разстройство, стр. 119-120, за дефиниция) (Бележка за кодиране: Използвайте допълнителен код 293.89 [F06.1] кататония, свързана с разстройство от аутистичния спектър, за да посочите наличието на съпътстващите заболявания кататония.)

червени флагове

Критерият за диагностициране е полезен, но може да бъде и тромав. Това е много информация и клинични формулировки, така че някои основни червени знамена са полезни и за родителите, които се притесняват, че детето им може да е аутист.

Autism Speaks предоставя списък с червени знамена, които родителите трябва да следят относно потенциална диагноза аутизъм:^[4]

Възможни признаци на аутизъм при бебета и малки деца :

• На 6-месечна възраст: Липса на усмивка при социално общуване с хора, липса на щастливи изрази при общуване с хора и / или липса на зрителен контакт.
• На 9-месечна възраст: Все още липсата на усмивка, невъзможност за започване на невербална комуникация, като шумове, имаха за цел да привлекат вниманието на лицата, полагащи грижи, когато искат нещо, и / или неуспех да започнат да издават гласови звуци за целите на взаимодействието с други хора.
• На 12-месечна възраст: Без дрънкане или опити за формиране на бебешки разговори и думи за комуникация с други, невъзможност за започване на използване на невербални движения за съобщаване на техните желания, като например посочване или жестикуване на това, което искат или се нуждаят, и / или не реагира, когато се казва името им или извикани.
• На 16 месечна възраст : Пропускане на думи. Няма опити за започване на вербална комуникация с действителни думи. Може да се забележи незаинтересованост у детето да се научи или да се опита да формира думи чрез дрънкане или издаване на словесни звуци, които звучат като началото на думите. До тази възраст болногледачите ще забележат липсата на интерес към вербализация.
• На 24-месечна възраст: Все още липсва подходяща за възрастта устна комуникация. Те може да са постигнали способността да казват по една дума, като топка, майка или питие. Липсва им обаче способността да образуват фрази или да съберат две думи.

Има и червени знамена, които да търсите на всяка възраст:

• Загуба на придобито преди това умение. Например, дете, което някога е използвало фрази и почти е формирало изречения, сега използва само по една дума, за да съобщи своите желания и нужди.
• Още в малка възраст изглежда, че предпочитат да бъдат сами. Липсва им общо желание за взаимодействие с връстниците си. Например, когато в игрална обстановка с деца на тяхна възраст, болногледачът ще забележи много деца, които играят заедно, докато детето им реши да играе самостоятелно и изглежда доволно от това. Ако детето играе самостоятелно и изразява тъга, като казва, че никой не си играе с него или никой не ги харесва, като по този начин играе самостоятелно, това дете не отговаря на категорията, тъй като се интересува от играта с другите. Липсата на интерес към играта с другите е червен флаг на всяка възраст.
• Детето не само предпочита, но изисква строга рутина. Всяко отклонение от страна на болногледача на тази рутина ще доведе до безпокойство, стрес или дори дистрес на детето. Те не просто вървят по течението, когато възникнат промени. Те показват емоционална зависимост от своята рутина и когато тя се промени, те са видимо разстроени.
• Те проявяват ехолалия . Това е повтарянето на думи и фрази, които те чуват от другите. Това, което повтарят, изглежда няма съществено значение. Например, те могат да чуят някой да казва червена топка по време на разговор. Детето ще повтаря червена топка отново и отново, като счупен запис. Те също могат да имитират и повтарят движения на другите. Някои родители аутисти също съобщават, че детето им не успява да инициира собствените си думи, вместо това детето им повтаря само думи, които чува.
• Излагане на повтарящо се поведение. Някои от най-често срещаните са пляскане, люлеене или въртене. Някои от тези поведения са подходящи за възрастта, като например предене. Въпреки това, непрекъснатото повтаряне на поведението трябва да е притеснително за родителите.
• Затруднява се да разбере чувствата на другите. На други може да изглежда, че те не са свързани с хората и техните чувства като цяло.
• Има чувствителност с някое от сетивата им. Те ще показват по-интензивна от нормалната реакция на определени звуци, миризми, текстури, вкусове или осветление. Тяхната реакция може да варира от много интензивна до необичайна. Ключът, който трябва да отбележат болногледачите, е последователността на тази реакция, когато е засегнат същият смисъл.
• Езикови забавяния от всякакъв вид в комбинация с някой от другите предупредителни знамена.
• Оставащи невербални.
• Детето има силно ограничени интереси. Това може да се покаже чрез фиксирането им да играят само с един вид играчки, с изключение на интереса към други играчки.

Имайте предвид, че дете с аутизъм може да има само няколко от тези признаци и трудности. Други деца, които могат да имат някои от тези трудности, може да не отговарят на изискванията за клинична диагноза аутизъм.

Отново, преценката на клинициста и тяхната интерпретация на поведението на детето се привежда в съответствие с критерия DSM-5.Реклама

Пренебрегваните признаци на аутизъм

Някои от изброените по-горе червени знамена всъщност често се пренебрегват или неразбират от родителите. Те трябва да бъдат разбрани от повече родители, за да имат деца, диагностицирани по-рано. Поради това са необходими по-задълбочени обяснения и разбиране на петте най-пренебрегвани червени знамена.

Както споменахме по-рано, по-ранното разпознаване, диагностициране и лечение води до по-добри резултати. Това означава по-добре приспособено дете в дългосрочен план, когато лечението започне възможно най-рано.

По-долу са тези пет червени знамена с по-голямо обяснение и примери:

1. Силно ограничени интереси

Децата с аутизъм могат да проявяват симптоми на ограничени интереси. Това понякога не е напълно разбрано, защото е нещо повече от просто да се интересувате само от няколко играчки или дейности.

Например, познавам едно дете с аутизъм, което е обсебено от Легос. Може би си мислите, познавам деца, които са обсебени от Лего, но те не са аутисти. Прав си, не всички деца, обсебени от интерес, са аутисти. Въпреки това, има някои определящи поведения, които правят детето аутист различно.

Вманиачено дете, което е аутист, вероятно ще бъде толкова влюбено в своите Legos, с изключение на интереса да играе с други играчки. Манията им може да продължи месеци или години, докато не намерят нов интерес, който да запълни манията им.

Те също са склонни да участват в игра, описана от някои родители като OCD (обсесивно-компулсивно разстройство). Детето иска нещата в определен ред или определена цветова схема.

Този интерес има обсесивен характер и когато другите се опитват да се намесят в играта и да променят реда на нещата, детето аутист ще стане силно тревожно или разстроено.

Също така, когато на дете аутист със силно ограничени интереси отнемат играчката или обекта на интерес, те се притесняват и дори изпитват стрес.

Признаците да бъдете нащрек със силно ограничени интереси включват мания за играчка или дейност, с изключение на други играчки и дейности, безпокойство, когато интересът им е отнет и игра, която е много подредена и може да бъде описана от родителите като натрапчива в поддържане на определени качества на реда. Тази поръчка може да включва номериране, размер, цветове и т.н.

2. Повтарящо се поведение

Едно от най-познатите повтарящи се поведения на някои деца с аутизъм е удрянето на главата. Това често започва, когато детето е по-малко и многократно ще блъска главата си в стена или предмет.

Докато много от повтарящите се поведения се извършват с цел самоуспокояване, ударът с главата може да бъде вреден или опасен за детето.

Има и други повтарящи се поведения, свързани с аутизма, които са по-малко известни. Някои от тези други поведения включват махане с ръка, въртене, люлеене и повтаряне на думи или фрази.

Повтарящата се поръчка също попада в тази категория. Например, ако дете подрежда автомобилите си в определен цвят или номер и прави това многократно, това е повтарящо се поведение.

Важно е да се отбележи, че някои повтарящи се поведения се случват като част от нормалното развитие. Това, че детето ви подрежда играчките си, не означава, че е аутист. Именно постоянното повтаряне на тези поведения и броят на повтарящите се поведения, които детето показва, е това, което клиникът ще разгледа, когато оценява детето за аутизъм.

Децата с аутизъм обикновено показват между четири и осем различни повтарящи се поведения. Поведението често се описва като самоуспокояващо. Което също означава, че ако поведението им бъде прекъснато, това може да им причини стрес и тревожност.

3. Необичайна или интензивна реакция на миризми

Често при децата с аутизъм се наблюдават силни реакции на силни звуци. Много от тези деца също са чувствителни към определени дрехи по тялото си. Етикетите на дрехите често могат да бъдат виновник за много разстроени деца аутисти.Реклама

Миризмата е друго усещане, което е засегнато от аутизма. Всяко аутистично дете варира в зависимост от чувствителността и реакциите си към тях, но миризмата често се пренебрегва.

Децата с аутизъм могат да имат силни реакции на определени миризми, които им причиняват голямо страдание и безпокойство. Например, едно нормално дете ще помирише скункс и ще отговори, като каже „юк“ и запуши носа си. Детето аутист от друга страна може да започне да плаче и да крещи силно. Те имат силна свръхреакция на определени миризми.

Родителите могат толкова да свикнат с изблиците на детето си, че самите те да се притесняват, когато усетят неприятната миризма, която предизвиква детето им, защото знаят, че това ще доведе до такъв ужасен изблик от детето им.

Обратно, CNN съобщи, че неотдавнашните изследвания показват, че децата с аутизъм ще покажат или преувеличена реакция (като изблик) на силни миризми, или изтръпване на силни миризми.^[5]

Много деца аутисти не показват разлика в отговора си на добри миризми спрямо лоши миризми. Те показаха слаба реакция на екстремни миризми от всякакъв вид. Изглежда, че имат по-голямо изтръпване за мирис. Не че не могат да миришат, но че не реагират на миризми.

4. Рутинните промени смущават детето

Рутините могат да бъдат нещо добро, поради което този симптом и червеното знаме на аутизма често се пренебрегват. Родителите могат да мислят, че детето им просто е свикнало нещата да са по определен начин и да харесват специфичната им рутина.

Ако обаче детето стане толкова зависимо от рутина, че някакви промени го карат да реагира тежко (като изблици или припадъци) или се проявят високи нива на тревожност, това може да е индикатор за аутизъм.

Някои деца с аутизъм ще имат толкова ужасни реакции на всяко отклонение от тяхната рутина, че то е доста разрушително за останалата част от домакинството.

Рутината може да бъде добра, но когато детето е толкова зависимо от своята рутина, че причинява емоционален стрес, когато е променено по някакъв начин, това може да е индикация за аутизъм.

5. Трудности с разбирането на чувствата на другите

Децата с аутизъм често показват емоции по различен начин от другите. Те могат да покажат липса на съпричастност или нулева реакция към бедствената ситуация на другите.

Например те могат да станат свидетели на това как едно дете счупва кост на детска площадка и те изглеждат напълно обезсърчени. Това не означава, че те не са преработили емоционално ситуацията или са имали чувства към случващото се пред тях. Това просто означава, че реакцията им е различна от тази на по-голямата част от населението.

Неспособността им да показват реакции към ситуации, при които повечето хора обикновено показват реакция, е често срещана при аутистите. Когато не са в състояние да изразят собствените си емоции, това ги затруднява да разберат и обработят израженията на емоциите на другите.

Липсва им вродената способност за нормално емоционално изразяване, но това не означава, че не се чувстват отвътре. То е, че им липсва способността да изразяват емоциите си нормално. Следователно, когато другите изразят своите чувства и емоции на човек или дете, които са аутисти, реакцията може да не доведе до нищо.

Липсата на реакция към чувствата и емоциите на другите е това, което често се пропуска от приятелите и семейството. Те интерпретират поведението като липса на съпричастност. Родителите може да мислят, че малкото им дете може просто да се нуждае от повече, за да покаже съпричастност, когато възникнат трудни или тъжни ситуации.

Не става въпрос обаче за развитие, тъй като дори малките деца ще показват тъга, когато другите плачат и са разстроени. Дори бебетата често започват да плачат, когато чуят други бебета да плачат. Детето аутист често ще изглежда обезсърчено от тези емоции, изразени от други деца. Те остават неутрални.

Липсата на изразяване на емоциите им е неразбрана. Собствената им липса на изразяване на емоции ги затруднява да разберат изразяването на емоциите на другите.

Ползи от официална диагноза

Някои родители ще избягват клиничната диагностика, защото се страхуват, че детето им ще бъде етикетирано. Етикетите могат да носят клеймо.Реклама

Въпреки това, има голяма полза от официалната диагноза DSM-5 от клиницист за дете. Детето може да получи помощ е най-голямата полза за получаване на диагноза.

Ако детето няма диагноза, е трудно да се получи подходящата помощ за това дете. Как можете да влезете при лекар, специалист по аутизъм, ако не позволите да се случи диагноза? Вашият лекар вероятно ще има големи затруднения да ви насочи към специалисти като трудова терапия без диагноза или причина за това направление.

Друго предимство е планирането за образователното бъдеще на детето. В държавната образователна система в Съединените щати детето ви може да получи IEP (индивидуален образователен план), ако детето ви има диагноза аутизъм. Това ще бъде образователен план, който учителите, съветниците и други училищни служители изпълняват с участието на родителите.

Този план предвижда специализирани услуги в училище и класната стая, като трудова терапия, физиотерапия, специалисти по четене и др. За по-добро подпомагане и обслужване на детето в училищната среда. Планът на IEP ще помогне на детето да получи услугите, които се нуждаят и заслужават. Тези услуги обикновено са безплатни за родителите и се заплащат чрез паричните средства в училищния район.

Друга причина детето ви да бъде оценено за аутизъм, ако представи някое от червените знамена, изброени по-рано, е, че можете да изключите други заболявания и разстройства като причина. Да знаете какво имат и да продължите напред към лечението е овластяване.

Ако детето ви е диагностицирано с аутизъм, вече не трябва да се чудите дали това може да е друга болест или проблем, измъчващ детето ви. Вече имате и име за причината и знаете, че има помощ за това специфично заболяване.

Вашето дете е същото лице, което е било преди диагнозата или етикета. Не позволявайте на диагнозата да промени начина, по който мислите за детето си. Единственото нещо, което се е променило, е способността ви да им получите помощта, от която се нуждаят.

С правилна диагноза вече имате отправна точка. Имате диагноза и има специалисти по целия свят, които лекуват това разстройство.

Да знаете какво има вашето дете и да можете да продължите да му помагате, много го обичате. Те все още са същото дете, което са били преди и след поставянето на диагнозата.

Какво да направите, ако сте загрижени

Можете да получите достъп до модифицирания контролен списък за аутизъм при малки деца (преработена версия) чрез тази безплатна връзка: М-ЧАТ-Р . Можете да вземете този безплатен онлайн тест и той ще ви предостави резултати и информация относно вашето отделно дете и неговия потенциал за аутизъм.

Тази информация може да бъде полезна, ако обсъждате дали да се свържете с вашия медицински специалист относно вашите притеснения. Можете да вземете образовано решение въз основа на резултатите от M-CHAT-R.

Ако детето ви е изложено на риск, според резултатите трябва незабавно да се свържете с вашия доставчик на здравни грижи, като педиатър. Те могат да ви помогнат в следващите стъпки.

Има и безплатно изтегляне от уебсайта Autism Speaks за родители: Първа грижа за инструментариума за действие . Този комплект предоставя на заинтересованите родители много полезна информация като следната:

• Информация за нормалното спрямо необичайното детско развитие по възраст.
• Полезни съвети какво да правите, ако сте загрижени за развитието на детето си.
• Информация за това как да направите детето си оценено / тествано за аутизъм.
• Какви възможности за лечение са налични при аутизъм, ако е необходимо.

Изтеглянето е напълно безплатно и допълнително ще помогне на родител, който е загрижен за детето си и неговото развитие. Колкото по-рано се намеси, толкова по-добре детето ще реагира на терапиите в дългосрочен план.

Ранното откриване и лечение на аутизъм е по-голяма помощ за дете, което може да бъде засегнато. Не се колебайте, ако смятате, че детето ви може да бъде засегнато.

Изтеглете първия инструмент за загриженост за действие по-горе днес, ако имате някакви притеснения. Комплектът ще ви предостави насоки, надежда и информация, които трябва да знаете, ако смятате, че детето ви е аутист.

Препоръчани снимки кредит: Пексели чрез pexels.com Реклама

Справка