Технология – опитомяване на тигъра

Технологията е тук, за да остане. Подобно на тигър, той е невероятно мощен, пъргав и трябва да се борави внимателно. Технологиите се превърнаха в неизменна част от живота ни, помагайки ни във всичко - от следене на срещи и плащане на сметки до помагане на децата ни с домашните чрез бърз достъп до информация и осигуряване на безкрайни часове забавление. Въпреки че те очевидно са ни помогнали в ежедневието ни, има и обратна страна. Тъй като технологичните устройства са примамливи, лесно е да се обърнете към тях за разсейване и забавление. За съжаление, децата са изложени на риск да научат, че „скуката“ е непоносимо състояние и може да бъде управлявано чрез хленчене, суетене и оплакване, докато родителят им не отстъпи и не позволи достъп до тези устройства. По същия начин, като родители, ние открихме, че давайки на детето си таблета, телевизора, мобилния телефон или компютъра, то ще ни остави сами, за да можем да си осигурим момент на тишина, за да свършим работа, да приготвим вечеря или да пътуваме спокойно с кола. За съжаление могат да възникнат модели, при които детето научава, че може да „изнудва“ родителите си, като се суети, за да получи време пред екрана, или родителят научава, че може да „подкупи“ детето си с достъп до устройство, за да може да се занимава с други въпроси. Въпреки че тази динамика се случва в краткосрочен план, минута след минута, ден след ден, се предава коварно послание: удобството и комфортът в момента са най-важни, а оплакванията и скуката могат да бъдат успокоени с развлечения.

Изкуствата на разговора, толерирането на скуката, управлението на новостите, ангажирането в игриво взаимодействие, развиването на капацитет за споделено решаване на проблеми, изграждането на постоянно внимание и научаването как да понасяме краткосрочното разочарование, за да спечелим в дългосрочен план, могат да останат настрана от технологиите. В резултат на това е важно да преразгледаме посланията, които даваме на децата си относно ролята на технологиите в ежедневния живот. Ето 6 точки, които родителите да обмислят да приложат в дигиталната ера:

Правете каквото казвам, а не както аз правя

Технологиите станаха незаменими за управлението на живота ни и ние като родители често разчитаме на нашите устройства. Колко често молим детето си да изчака, докато завършим имейл или текстово съобщение? Можем да се погрижим за толкова много задачи от дланта на ръцете си, но трябва ли? Нашите действия моделират за нашите деца, че това, което се съдържа в дланите ни, има приоритет и въпреки това се чувстваме неуважени и ужасени, когато Джони не остави устройството си, за да отговори на въпросите ни. Трябва да планираме и организираме дните си, за да дадем приоритет на времето с децата си, без устройствата да отвличат вниманието ни.

Ефективността не е ефективна в дългосрочен план.

Тъй като нашите устройства ни правят ИЛИ ни позволяват да бъдем по-мощни и изобретателни, това е привлекателно за многозадачност. Като сме толкова „ефективни“, ние неволно заобикаляме някои от стъпките и борбите, които са вградени в справянето с предизвикателствата. Връщането към основите и правенето на нещата по старомодния начин е важно, за да научим децата си на управление на времето, решаване на проблеми и планиране, всички основни умения, които децата ни трябва да научат. Помислете за преглед на семейния календар всяка седмица. Говорете какво трябва да се прави ежедневно, кой къде отива и как да планирате пътуването до компютърните магазини, които Джони иска да направи. Включете децата си в приготвянето на храната, съставянето на списък с хранителни стоки или какво да опаковат за следващото излизане. Може да не е перфектно, но е начало. Когато възникнат непредвидени ситуации, разкажете как могат да бъдат решени. Това моделира гъвкавост и определяне на приоритети. Считайте, че процесът на планиране с детето ви е по-добра инвестиция във времето, отколкото да отметнете елемента от списъка. В крайна сметка искаме нашите деца да знаят как да правят нещата за себе си. За да направят това, те трябва първо да ви гледат как го правите и след това да бъдат включени в процеса, за да изградят свои собствени умения. В краткосрочен план може да отнеме повече време, но в крайна сметка това изгражда компетентност и самочувствие у вашето дете в дългосрочен план.

„Стигнахме ли вече?“

Сега, когато имаме капацитета да носим видео или игрално устройство в колата, трябва ли? Въпреки че може да не е забавно, пътуванията с кола, дълги или кратки, дават време за мислене, наблюдение и споделяне. Помните ли „I Spy With my Little Eye“, „License Plate Game“, „20 Questions“ и „MadLibs“? Тези игри подпомагат експресивното езиково развитие чрез споделяне и умения за наблюдение. Периодите на мълчание също могат да бъдат безценни. Те учат децата ни, че не е нужно да се разсейват от настоящия момент и изграждат капацитета си да издържат в крайна сметка скучна лекция, да бъдат добре, когато нищо не се случва, за да могат в тези моменти да се научат да слушат собствените си мисли и чувства. Като родители е важно да не лишаваме децата си от развитието на тези способности поради собствения си дискомфорт от техния хленч. Поддаването на оплакванията на детето изпраща много грешни послания: че човек трябва да бъде забавляван, за да е добре, скуката е лоша и суетенето печели.

Ползите от скуката

Помните ли дните, когато голяма картонена кутия можеше да бъде крепост, замък или тунел? Тази креативност идва от ангажирането с околната среда, за да използваме това, което е налично, телата ни да се катерят или изграждат и умовете ни да създават и да си представят. Иновацията идва от спокойни моменти, които подкрепят въображението, чуденето, ангажирането, изследването и обмислянето на това какво може да бъде различно. Много деца в дигиталната ера са научили, че всичко, от което се нуждаят, е устройство, за да бъдат нещата различни. Това може да бъде дълбоко неблагоприятно, тъй като те могат да станат пристрастени към това, което е в двуизмерния свят, не по-далеч от разстоянието на ръцете. Изправянето пред тишината и необходимостта да слушате и обръщате внимание на собствените си мисли и чувства дава пространство за развитие на любопитство, креативност, експериментиране и изследване.

Зони без технологии :

Установете места, където технологията не е разрешена. Храненето и шофирането са времена и места, където достъпът до технологии може да бъде забранен. Ние като родители трябва да определим очакванията и да сме готови да ги следваме. Храненето е време за общуване и наваксване. Независимо дали у дома или в ресторант, устройствата трябва да бъдат прибрани. Да, суетенето на Джони на масата в ресторанта е смущаващо за сътрапезниците, но поставянето на екран пред него не го учи да промени поведението си следващия път. Може да е неудобно или неприятно, но ако Джони се суети, може да се наложи родител да го изпрати до тоалетната, навън за чист въздух или да прекрати храненето и да се прибере вкъщи. Храненето с нашите деца е нещо повече от вкарване на храна в тялото ни. Също така е време, когато всеки може да седне заедно, за да говори, да споделя и да се свързва, без да тича напред-назад до кухнята. За спокойна вечеря родителите могат да обмислят и вечерна среща без децата.

Ако възнамерявате да внедрите колата като зона без технологии за индивидуална технология, имайте план за управление на суетенето. Да бъдеш подготвен означава да знаеш, че първоначално няма да върви гладко и може да не стигнеш до мястото, където отиваш толкова бързо, колкото обикновено. Имайте резервен план, ако трябва напълно да отмените поръчката, за да не се налага да се ядосвате и негодувате, защото сте го планирали.

Игра вечер:

Помислете дали да не добавите игри към семейния си график. Играта е от съществено значение за социално-емоционалното и когнитивното развитие. В игрите са вградени умения като управление на редове, толериране на разочарование, изграждане на стратегическо мислене, удоволствие от това да бъдеш с другите, практикуване на слушане и общуване с други, научаване на правила, измама, преговори и гъвкавост. Игрите също така осигуряват радостен контекст за използване на академични умения, включително четене, броене, управление на импулсивността и поддържане на вниманието и фокуса. Когато играем с нашите деца, те се чувстват ценени, докато демонстрираме, че са достойни за нашето време и внимание. Въпреки че голяма част от това, което правим, е свързано с грижата за нашите деца, времето, което прекарваме с тях, е това, което силно предава това послание към тях.

Подобно на млад, див, витален и енергичен тигър, технологията трябва да бъде опитомена. Преразглеждането и предефинирането на ролята и функцията на устройствата в живота ни може да бъде предизвикателство. Размерът на срещаната съпротива корелира с това колко широко разпространени са технологиите в нашия живот и в живота на нашите деца. Започнете да мислите каква част от живота ви и следователно от вниманието ви е на вашето устройство и посланието, което изпращате на децата си. Когато обмисляте да направите промени, поканете децата си в дискусията, за да планирате как да опитомите технологичния тигър. Ако имате нужда от електронна детегледачка, помислете за пускане на семейни видеоклипове. Съдържанието е предвидимо; героите са реални и подкрепят повече ангажираност със собствения живот, опит и взаимоотношения. Ако имате нужда от тиха вечеря, планирайте вечерна среща. От гледна точка на развитието, колкото по-младо е детето, когато се поставят тези очаквания, толкова по-лесно ще може да ги реализира и поддържа. Продължаването по спокоен и твърд начин е от решаващо значение за изключване на детето от устройството и устройството от части от семейния ви живот. Силата и удобството на технологията не могат да бъдат подценени. Обръщането на гръб на този тигър може да отприщи много непредвидени предизвикателства. Като родители ние трябва да признаем ролята му и да го поставим в клетка, когато е необходимо, така че децата ни да имат живот, в който да могат да се ангажират конструктивно с тигъра и да знаят кога е време да го затворят за още един ден.