Стигмата, свързана с дислексията, засяга ли вас или любим човек? В Съединените щати това увреждане на четенето, което представлява 80 до 90 процента от всички увреждания при учене, засяга едно на всеки десет деца. И докато има многобройни истории за хора, страдащи от това състояние, които са постигнали големи успехи, от Айнщайн до Томи Хилфигер до Чарлз Шваб, трудностите, пред които е изправено израстването, опитвайки се да се ориентира в объркващите коридори на линейното мислене, са много и емоционалната цена често е висока.

Неврологът Марта Денкла от университета Джон Хопкинс е изследвала мозъци с дислексия и без дислексия чрез анатомични образни изследвания и е установила, че езикът протича много по-малко ефективно през мозъците с дислексия, отколкото през типичните. Тя изложи хипотеза: „Може би, когато дислексиците се сблъскат с думата „котка“, те моментално получават по-голяма мрежа от значения. Те виждат, усещат и миришат котки.

Това подкрепя констатациите на Сали Шейвиц, педиатричен невролог в Йейл, съосновател на Центъра за дислексия и творчество. Тя има доказателства, че неспособността на хората с дислексия да декодират правилно буквите на страницата често се компенсира от „море от сила“ в креативността, аналитичното мислене и разсъжденията. Все още не е ясно дали тези компенсаторни сили са вродени или са резултат от нуждата на мозъка с дислексия да търси алтернативни начини за решаване на проблемите, заобикаляйки конвенционалните пътища, за да стигне до правилното място. Shaywitz твърди, 'Те се научават да мислят извън кутията, защото никога не се вписват вътре.'

За да прочетете повече за най-новите изследвания на „богатата асоциативна мрежа“ на мозъка с дислексия, Натисни тук