Повечето биха се съгласили с мнението, че светът е жестоко място. Това не е насочено само към хората, въпреки че повечето от това, което се случва, е пряко или косвено ефект от човешкото поведение. Теорията на хуманизма може да се разглежда като стъпка към по-чувствителен свят, по-добър свят.

Може би си мислите как всичко това е свързано с ученето и как евентуално може да ви направи по-квалифицирани, отколкото вече сте.

Е, хуманизмът води началото си като сила в психологията като теория за човешката мотивация, но също така е тясно свързан с теориите за учене. Тази теория свързва поведението с ученето, което не е чак толкова уникално, ако разгледате някои други модели на обучение.

Въпреки това, той все още е много различен, с уникални приложения и предимства, които ще разгледаме по-долу.

Съдържание

1. Какво представлява хуманистичната теория за обучение?
2. Развитието на теорията на хуманизма
3. Какви са целите на теорията на хуманизма в обучението?
4. Как да се учим с теорията за хуманизма
5. Финални мисли
6. Още съвети за обучение

Какво представлява хуманистичната теория за обучение?

За да извлечете максимума от концепцията, първо трябва ясно да разберете какво представлява теорията.

Според теорията за хуманизма в психологията тя подчертава значението на ролята на всеки човек в създаването на по-добра среда. Тя е насочена към цялостен силен и обединен свят.

Ето това е нещото:

Това чувство за единство и съпричастност се превръща в учене, като насърчава всеки човек не само да придобие знания, но и да ги разпространява, така че повече хора да могат да се възползват от него. Като цяло хуманизмът има за цел да създаде свят, в който всеки да бъде от полза, така че дори и в най-трудните времена, всякакъв вид криза да може да се пребори със сътрудничество.

От гледна точка на дефиницията, теорията на хуманизма се фокусира върху потенциал на индивида . Той подчертава неща като свободната воля и личното благосъстояние, за да сведе до минимум стресовите ефекти.

Той не е свързан с никоя религия или култура. Вместо това хуманизмът вярва, че независимо от тези фактори, всеки отделен човек е способен на доброта. Тази теория дава на всеки индивид правото да вярва в каквото пожелае, без последствия, критика, награди или наказания.Реклама

Тъй като обаче цялата идея на хуманизма е за съвместно обучение, тези идеи и вярвания трябва да бъдат открито обсъждани и споделяни, никога не налагани.

Най-силната сила, според теорията на хуманизма, е самата човешка раса. Всеки човек е отговорен за контролирането на ума и действията си.

Предположения на теорията

Всички тези идеи изглеждат много идеалистични и определено са. Теорията за хуманизма е разработена с четири основни предположения около човешката личност:

1. Изследователите-хуманисти предполагат, че дълбоко в себе си всеки човек по своята същност е добър. Няма никаква злоба.
2. Това води до второто предположение, което е, че всеки човек иска да се стреми да стане най-добрата му версия, независимо от усилията, които трябва да положи.
3. Третото предположение е, че хората могат да контролират мислите си свободно.
4. Крайното предположение е, че позитивността и оптимизмът са единственият начин да постигнете доброта.

Обучение, основано на хуманизъм

Що се отнася до обучението, основаващо се на теорията за хуманизма, трите ключови понятия включват:

1. Наблюдение
2. Оценка
3. Ревизия

Наблюдението разчита единствено на истината и реалността. Той е свободен от всякакъв вид въображение. Само онези неща, които могат да се наблюдават, съществуват в пълна реалност.

Това не ограничава обучението до това, което вече е известно. Оценката е мястото, където влизат всички въображение, мнения и лични гледни точки.

Всъщност хуманизмът силно подкрепя ученето чрез творчески средства като изкуство, музика и литература. Това включва визуални, слухови и стилове на обучение за четене или писане. Тази теория е силен поддръжник на творчеството.

След това ревизията помага на индивида да повтори какво е вярно и какво мисли за него. По този начин реалността се различава ясно от личните пристрастия и обществените виждания. И все пак цялата концепция е запечатана в мозъка.

Развитието на теорията на хуманизма

Хуманизмът може да е бил в съзнанието на мнозина, но той придоби популярност едва през 20-ти век. Много изследователи са работили около тази теория по свой собствен начин. Всички те обаче имаха една обща цел: да намерят начини за учене, които да насърчават личните силни и слаби страни на всеки човек.

Въпреки че има няколко проучвания, двама основни хора, които направиха чудеса за учебната страна на спектъра, са Карл Роджърс и Ейбрахам Маслоу.^[1]Те добавят следния принос към тази теория:Реклама

Емоционална стабилност

Карл Роджърс имаше много уникални идеи за ученето. Той основно предлага пълната противоположност на структурираната учебна среда.

Вместо това той подчерта емоциите, ученето на свобода и изкореняването на всички граници.

По принцип Роджърс разшири теорията за хуманизма, като твърди, че за да подобри силата си всеки човек, той трябва да има стабилни емоции.

Със сигурност беше прав. Случвало ли ви се е да научите нещо успешно, докато сте били ядосани или тъжни?

Роджърс също така предположи, че всеки човек трябва да може да избере какво искам да науча . Ограниченията на определена учебна програма трябва да бъдат премахнати. Това също промени ролята на учителите от преподаватели на фасилитатори.

Това се отнася за всяка част от обучението. Ако трябваше да отидете на фитнес, според това убеждение, бихте избрали дали искате да отидете на Zumba или упражнение с бягаща пътека. След това инструкторът по фитнес ще ви помогне, за да не изтеглите мускул или да се нараните. Освен това, вие ще имате пълната свобода да създадете свой собствен план.

Въпреки че може да е чудесна техника за огромна аудитория, тя напълно игнорира хора, които се нуждаят от структурирана учебна среда, заедно с набор от правила, които да следват.

Йерархия на нуждите

Маслоу е най-известен със своята Йерархия на нуждите.^[две]

Това е пирамида от човешки мотиви, която започва с най-широката категория основни нужди, като храна, облекло и подслон. След това преминава към чувството за сигурност.

Следващата нужда в тази пирамида е любовта и взаимоотношенията, което е последвано от уважение и самочувствие. Всички те преминават в категорията на самоактуализация. Това би трябвало да е крайната цел.Реклама

Отдолу нагоре тези нужди са подредени по ред от най-важни до най-малко важни за ефективно обучение^[3].

Какви са целите на теорията на хуманизма в обучението?

Ако теорията на хуманизма трябва да бъде обобщена в една цел, тя би била да подкрепи всеки индивид в неговия собствен елемент, стил и личност.

Тази цел допълнително се разделя на много други.

Целта му е да облагодетелства цялата общност, вместо един човек. Емоционалното обучение, концепцията за себе си, добротата за всички и широко разпространената позитивност са понятия, които хуманизмът подчертава.

Също така, той цели да създаде успешни хора, които са способни в своята област. Всъщност, ако се вгледате внимателно, много успешни хора практикуват хуманизъм.

Как да се учим с теорията за хуманизма

Теорията за хуманизма е изключително оптимистичен подход. Идеалистичният подход, макар и осъществим, е труден за изпълнение в пълна степен.

Въпреки това, Карл Роджърс и Ейбрахам Маслоу са предложили удобен маршрут, който учениците да следват. Без значение кое умение или категория знания искате да придобиете, чрез прилагане на проучванията на тези двама хуманисти можете да подобрите неимоверно своето обучение.

1. Учене без граници

Първо, има подход, предложен от Карл Роджърс. Тъй като освобождава учащите от всякакви зададени граници, имате свободата да създадете свой собствен учебен план.Реклама

Тъй като не сте експерт, можете да получите помощ от учител, който ще улесни напредъка ви в обучението. Но можете да имате пълен контрол върху това как, кога и какво да научите.

Ако се интересувате от изучаване на чужд език, определено ще ви трябват насоки от експерт по езика. Темпото на обучение, кои аспекти на езика искате да научите, колко натъпкан трябва да бъде графикът и други подобни фактори на процеса, можете да планирате от вас.

2. Приоритизиране на личните нужди

Един от основните компоненти на Йерархията на нуждите на Маслоу е самореализация . Можете да постигнете самоактуализация, като следвате прости упражнения, насочени към личностно израстване.

Самоактуализацията е най-висшата цел в тази пирамида. Това е основната цел, към която трябва да се стремите.

Следователно, след като стигнете по пътя към постигане на самоактуализация, ще откриете, че процесът ви на обучение автоматично попада в съответствие с останалата част от теорията. Това е като ефект на домино; след като стигнете по правилния път, останалото се превръща в парче торта, защото умът ви започва да се движи напред по същите линии сам по себе си.

Йерархията на нуждите може да се използва, за да се приоритизират нуждите на всеки отделен обучаем, така че процесът да протича гладко и да извлича ефективни резултати. Можете да си осигурите здраве, комфорт и емоционална стабилност, преди да продължите с обучението.

Например можете да отложите музикален час, докато не намерите удобно място за сядане, ако това е вашата приоритетна нужда.

Финални мисли

Хуманизмът се фокусира върху полагането на по-голямата част от контрола в ръцете на учащите.

Въпреки че може да доведе до определени недостатъци, всъщност е доста ефективен в случай на кариерно ориентирани лица.

Свободата, заедно с отговорността, осигуряват ефективно обучение за насърчаване на качествата на индивида, за да преодолеят слабостите.Реклама

Още съвети за обучение

• Ефективни теории за обучение (и как да се възползваме от тях)
• 9 Ефективни навици на обучение на интелигентните обучаеми
• 6 често срещани типа обучаващи се (с обучителни хакове за всеки)

Препоръчани снимки: Подарък Habeshaw чрез unsplash.com

Справка