Когато защитата на държавата или политическата система има предимство пред индивида, нуждите на повечето граждани не се обслужват; вместо това те обикновено страдат икономически, политически и лично. По същия начин, когато двойката или семейната система имат предимство пред своите членове, въпросите за правата на човека стават с нисък приоритет. И двете условия създават основата за авторитарен контрол, потискане и подчинение и причиняват много емоционално страдание. Като цяло налагането на конвенционални нагласи и стереотипни възгледи ограничават мисленето на хората, засилват враждебността им и влияят негативно на поведението им един към друг.

„Идеалната“ двойка или семейство ще се опита да задоволи физическите, икономическите и емоционалните нужди на участващите индивиди и ще подобри личното развитие на децата. Ще има минимален брой правила и ограничения, позволяващи оптимална свобода и автономия.

За разлика от това, „по-малко от идеалната“ двойка или семейство са склонни да упражняват прекомерен контрол над своите членове, като налагат нагласи и правила, които предпочитат задължението пред избора и имиджа пред себеизразяването. Ненужните ограничения, манипулации и игри на власт, както и мистификацията, необходима за отричане на факта, че такъв контрол съществува, причиняват значителна вреда. Абсурдно е да се придава първостепенна стойност на която и да е социална институция, независимо дали става въпрос за двойката, семейството или правителството, като се има предвид благосъстоянието на нейните избиратели.

Редица клиницисти и теоретици са писали за двойки и семейни системи, които са подобни в много отношения на тоталитарна държава и са описали потискащите практики в тези взаимоотношения. Например, те забелязаха, че хората, които рядко, ако изобщо използват принуда с другите, правят изключение в случая на своите партньори и техните деца. Тедеши и Фелсън (1994) обърнаха внимание на „високите нива на принудително поведение, включително телесна сила, вербално и физическо наказание, физическа изолация и лишаване от ресурси“ (стр. 290-291) в американските семейства.

Хората, които проявяват натрапчиво, доминиращо или враждебно поведение, нагласи на превъзходство, егоцентризъм или нарцисизъм, стиснатост, ориентация към жертва, параноя или подозрителност, оказват влияние върху другите хора, особено върху техните партньори и техните деца. Гледам на това като на нарушения на човешките права в междуличностната сфера .

Нарушаване на основни човешки права в семейството

За съжаление, никое дете не расте, без да претърпи известна степен на увреждане в основните области на личностното развитие, които нарушават неговото/нейното психологическо функциониране. Докато децата се справят с емоционално или физическо пренебрегване или малтретиране, те развиват защити, които водят до токсични черти и отблъскващо поведение, което наранява тяхното самочувствие и неволно наранява други хора. Трябва да се счита за злоупотреба и нарушаване на основните права на децата, когато отпечатването от ранните взаимодействия с членовете на семейството има дълготрайни изтощителни ефекти върху тяхната концепция за себе си и личните отношения, води до състояние на общо нещастие и пречи и задушава развитие на кариерата и професионалните занимания.

Някои форми на злоупотреба с деца са незабележими и, макар и нараняващи, може да не оставят видими белези. Определих емоционалното малтретиране на деца като увреждане на психологическото развитие на детето и нововъзникващата лична идентичност, основно причинено от незрялост на родителите или основните попечители, защитен начин на живот и/или съзнателна или несъзнателна агресия към детето. Емоционалното малтретиране включва вербално насилие, липса на уважение към детето, грубо отношение, заплахи за изоставяне и опити за възпрепятстване жизнеността и спонтанността на детето. Пренебрегването е по-пасивна форма на насилие. Някои родители не успяват да вземат дори минималните предпазни мерки, необходими за осигуряване на физическото здраве и безопасност на детето си. Една от формите на емоционално насилие е изолирането на деца и юноши от социални контакти, които предлагат различни гледни точки от тези на родителите. Проучванията показват, че издръжливите деца, които са преживели тежко малтретиране и пренебрегване, но не са успели да развият симптоми като възрастни, обикновено са имали близък друг – роднина, семеен приятел или учител – който е проявявал интерес към тях и им е оказвал подкрепа (E.J. Anthony , 1987).

Способността за абстрактно мислене, способността да изпитваме чувства и състрадание към себе си и към другите и уникалното съзнателно осъзнаване на живота и смъртта са основна част от нашето човешко наследство. Разумно е да се предложи, че когато тези основни качества са увредени или изкривени, те могат да се считат за нарушения на правата на човека. Липсата на истинска физическа привързаност, както и явното и скрито родителско отхвърляне предизвикват непреодолимо чувство на срам у децата, болезнено въздействие, което Orbach (1988), Shengold (1989) и J. Gilligan (Parr, 2008) наричат ​​„ умъртвяване на душата.'

Нарушаване на основните човешки права при двойки

Много двойки се характеризират с неуважителни взаимодействия, включително такива, които ефективно сплашват или контролират чрез защитни маневри или манипулации. Силовите игри и други стратегии за контрол се проявяват по различни начини, включително доминиране, тормоз и използване на сила; саморазрушителни заплахи, които предизвикват страхови реакции; и манипулации, които предизвикват чувство за вина в другия човек.

Има и други обичайни поведения, които могат да се считат за нарушение на човешките права в рамките на една двойка. Партньорите лъжат за парични проблеми, пристрастяващи навици и по-специално за извънбрачни връзки. Подвеждането на партньора относно реалността е особено вредно. В някои двойки се практикува форма на социален тероризъм, при която единият партньор се държи отговорен или отговорен за нещастието на другия. Тиранията на слабостта, безпомощността и омразата към себе си, упражнявана от себеотрицателни или саморазрушителни индивиди, има дълбок манипулативен ефект. Самонараняващото се поведение е може би най-ефективното и разрушително средство за контрол, защото предизвиква страх, гняв, вина и тревога у партньора.

Някои от най-разрушителните поведения, често срещани във връзките, са тези, които хората действат, за да предотвратят любящите отговори от партньора си. Защитените индивиди са склонни да поддържат негативната идентичност, която са придобили в първоначалното си семейство, и са устойчиви на това да бъдат разглеждани в по-положителна светлина. Промяната на основната им представа за себе си би застрашила защитната им система и би предизвикала значителен стрес, така че те несъзнателно се стремят да установят дистанция. В опита си да избегнат безпокойството, те често нараняват хората, които ги обичат.

Други нечувствителни поведения, които се проявяват рутинно в рамките на двойките, включват неприятни разговори за финанси и отглеждане на деца, обидни взаимодействия в уединението на спалнята, обезценени коментари, направени публично пред семейство, приятели и непознати, и груби спорове, които нарушават хармонията на споделената дейност . Дори когато са явни, тези отблъскващи поведения често остават в периферията на съзнанието на обиждащия партньор, докато той/тя поддържа фантазия, че е любящ.

Токсичните черти на личността често се рационализират или отричат ​​от извършителя. (Майснер, 1995). Например, хората, които са скъперници, могат да се възприемат като пестеливи или пестеливи. Мнозина се гордеят със себеотрицанието си, когато то всъщност може да е признак на невроза. Тези, които са натрапчиви и емоционално нуждаещи се, може да гледат на себе си като на любящи и демонстративни. Онези, които се държат родителски и по-висшестоящи, може да си помислят, че са конструктивни или полезни.

Хората, които се държат родителски и превъзходно, са склонни да контролират, доминират и унижават своите близки. Техните партньори страдат от чувство на неадекватност и малоценност и таят дълбоко негодувание. От друга страна, хората, които се връщат към детински начин на общуване и въздържат отговорите на възрастните, индиректно принуждават партньорите си да се грижат за тях. По този начин те запазват въображаемата сигурност на първоначалната фантазия връзка с родителите си. Когато детското поведение на жертва на пасивен човек провокира гневен отговор от по-доминиращ, напорист индивид, и двете страни са психологически увредени в размяната. Същото е вярно, когато родителското, наказващо поведение на агресивен човек изисква отстъпчив отговор от по-покорен индивид. Също толкова неетично е да продължите да приемате малтретиране от страна на любим човек, както и да действате. Това твърдение не означава, че човек трябва да обвинява жертвата или да оправдава извършителя. Това просто илюстрира, че и двамата се спотайват в това динамично взаимодействие и е в интерес и на двамата да прекратят този тип връзка.

Заключение

Отрицателните черти на характера и отвратителното поведение, които хората развиват в резултат на болезнено възпитание, не само имат всеобхватно, разрушително въздействие върху техните взаимоотношения, но и върху обществото като цяло. Индивидуалните психологически защити се обединяват и се комбинират, за да формират социалните нрави, санкции, стандарти и институции на определена култура. След това социалният натиск, упражняван от разрушителните нрави, нагласи и вярвания, действа обратно на всеки член на обществото в отрицателна обратна връзка. До известна степен съвременните социални практики имат фундаментално ограничаващ ефект върху свободата на хората, здравословната сексуалност, личната неприкосновеност и естествения стремеж към обвързване с другите.

На индивидуално ниво нежеланите черти и увреждащите поведенчески модели могат да бъдат идентифицирани, оценени, модифицирани и заменени с по-положителни и конструктивни начини на съществуване и поведение. В психотерапията по-точно Гласова терапия , клиентите са в състояние да идентифицират своите разрушителни мисли или отрицателни вътрешни гласове към себе си и другите, които влияят върху проявата на обидни черти и поведение. Те се научават да излагат на показ и да работят чрез свързаните с тях емоции, като тъга и гняв, и след това привеждат в действие коригиращи предложения, които се противопоставят на негативния диктат на вътрешните им гласове.

В широк мащаб трябва да се опитаме да преодолеем тесния си възглед за двойките и семейния живот и обективно да изследваме дехуманизиращите практики. Трябва да се научим да се отнасяме с уважение към децата като към личности и да не натрапваме техните уникални качества. Трябва да развием двойни взаимоотношения, при които уважаваме свободата и независимостта на другия и позволяваме на другия да живее и да процъфтява. Разбирането на динамиката, лежаща в основата на вредните двойки и семейни взаимодействия, може да изиграе значителна роля в улесняването на промяната. Целта е да се изградят по-конструктивни взаимоотношения, които, подобно на една „идеална“ демократична система, да отговарят на нуждите на индивида и да подпомагат личностното му развитие към самореализация.

Препратки

Антъни, Е. Дж. (1987). Деца с висок риск от психоза растат успешно. В E. J. Anthony & B. J. Cohler (Eds.), Неуязвимото дете (стр. 147-184). Ню Йорк: Guilford Press.

Meissner, W. W. (1995). Лечение на пациенти в граничния спектър . Нортвейл, Ню Джърси: Джейсън Арънсън.

Орбах, И. (1988). Деца, които не искат да живеят . Сан Франциско: Джоси-Бас.

Пар, Г. (Продуцент и режисьор). (2008). Корените на насилието, част I, Гласовете на насилието. Документален филм. Санта Барбара, Калифорния: Асоциацията на Глендън.

Шенголд, Л. (1989). Убийство на душата: Ефектите от детското насилие и лишения . New Haven, CT: Yale University Press.

Tedeschi, JT, & Felson, RB (1994). Насилие, агресия и принудителни действия. Вашингтон, окръг Колумбия: Американската психологическа асоциация.