Всичко започна невинно, когато Сузи помогна на дъщеря си Джейн с нейната диорама от 1 клас. Дъщеря й сама започнала диорамата, но Сузи започнала да вижда, че изглежда, сякаш 3-годишно дете е свършило работата. Знаеше, че трябва да се намеси, иначе дъщеря й няма да получи добра оценка по проекта и ще бъде наранена, когато види колко добре изглеждат проектите на другото дете. Сузи знаеше това всички останали родители ще помага на децата си. Тя не искаше проектът на дъщеря й да изглежда като шега. Сузи се справи толкова добре с диорамата на дъщеря си, че получи A +. Какво облекчение, тъй като беше сигурна, че диорамата, която Джейн е започнала, би довела до неуспешна оценка.

След това Сузи започна да помага на Джейн с други домашни задачи, есета и дори извънкласни усилия като дебати и подигравателни изказвания. Джейн спечели висока оценка в училище и всички нейни учители я обожаваха. За съжаление дойде ден, когато Сузи вече не беше в състояние да помогне на Джейн с всички тези училищни проекти. Джейн излезе от колежа и се оказа съкрушена. Вместо да прави A, тя вече едва вадеше C оценки. Тя се чувстваше стресирана, победена и депресирана.

Случаят на Сузи става все по-често срещан.

Нашата култура на състезание кара родителите да се опитват още повече когато става въпрос за родителство на децата им, което може да доведе до родителство с хеликоптер. Много родители вярват, че използват добрите родителски умения на максимум. За съжаление, максимизирането на добрите родителски умения може да изкриви умението и то вече не е полезно. Например родител, който помага на детето си с домашните, когато детето се бори и моли за помощ, е далеч по-различен от родител, който всяка вечер лежи над детето си на масата, докато детето изпълнява часове домашни под строгото ръководство на родителя си .

Родителството с хеликоптер води до добри умения за родителство до крайност, където вече не е полезно или полезно в дългосрочен план. Родителите на хеликоптери поемат живота на детето си в ущърб на децата си. Нараства разпространението на хеликоптерното родителство и последващото нарастване на децата, които наистина се борят, когато напускат дома, за да започнат живот като възрастен. Прекомерното родителство вреди на децата ни в дългосрочен план.

Изследванията показват, че съществува връзка между родителството с хеликоптери и децата, които развиват депресия и тревожност. Това изследване също така показа, че тези млади хора имат по-лоши умения за справяне, по-малко способност да мислят творчески самостоятелно и имат трудности при решаването на проблеми.^[1]

Как родителите стават родители на хеликоптери

Първата причина повечето родители да станат родители на хеликоптери е, защото те искат децата им да са в безопасност . Тази форма на възпитание с хеликоптер често се наблюдава при родителя, който следва детето си в цялата фитнес зала на джунглата, дори ги държи надолу по пързалката от страх, че ще бъдат наранени, ако останат да играят сами.

Някои страхове са легитимни, що се отнася до безопасността, а други разтягат страха докрай и одеяло от тревога обгръща не само майка или татко, но впоследствие и останалата част от семейството. Разрешаването на малки наранявания във фитнес залата в джунглата е добре и дори полезно в дългосрочен план, тъй като децата се научават да бъдат по-внимателни сами. В противен случай децата могат да се окажат с по-големи наранявания, когато се сблъскат с по-големи физически предизвикателства, като например скейтборд, когато родителите не са там, за да предотвратят наранявания и да предоставят думите за предпазливост.

Няколко наранявания, когато са по-малки и в по-безопасна среда (места, предназначени за игра на малки деца), ще им помогнат да научат сами, че трябва да се предпазят от вреда. Децата трябва да се научат да се предпазват от вреда, тъй като не винаги ще имат родители там, за да ги предпазват, особено когато остареят.

Те обичат децата си и не искам да ги видя как се провалят. Родителите искат децата им да успеят в живота, тъй като искат те да почувстват тази увереност, че се справят добре в живота. Те желаят най-доброто за своите деца и техните способности. Те не искат децата им да бъдат ощетени и провалите могат да бъдат болезнени. Недопускането на малки неуспехи обаче им пречи да се научат как да се справят с неуспеха, което създава повече проблеми за децата в бъдещето им.

Егото на родителя пречи. Твърде много родители идентифицират собствената си личност с личността на детето си. Те възприемат неуспехите и успехите на детето като свои собствени . Следователно те искат да помогнат на детето си да постигне успех, така че в дългосрочен план те надхвърлят родителите си в ущърб на детето си. Родителите трябва да отделят самоличността си от тази на детето си в името на бъдещето на детето си.Реклама

Последиците от възпитанието на хеликоптери

Когато родителите са над родители или участват в родителство с хеликоптер, те пречат на детето си по следните начини:

Stifle Creative

Този проект за домашна работа, който им беше възложен, им беше да размишляват и да обмислят творчески, за да конструират проекта на собствените си идеи. Ако родителите дават на децата идеите си и обмислят идеите вместо тях, те крадат възможностите на децата им да мислят креативно.

Вместо това родителите трябва да позволят на децата си да мислят креативно при конструирането на техните проекти или задачи.

Ако поискат помощ, родителят може да помогне на детето си да си помогне. Полезно е да задавате отворени въпроси, които могат да доведат до това, че детето поражда творчески мисли. Децата трябва да бъдат похвалени за собствените си мисли, дори ако това е много по-различно от това, което биха помислили или направили родителите им.

Насърчаването на детето да мисли за себе си и да не минимизира интелектуалните си възможности, като критикува мислите си по какъвто и да е начин, е от първостепенно значение. Ако мислите им са нереалистични, тогава родителите могат да задават по-отворени въпроси, така че детето да осъзнае, че трябва да се впусне в идеята самостоятелно и да види потенциалните клопки по пътя.

Децата могат да изненадат родителите с тяхната креативност и решения за отстъпване заедно с пътя.

Предотвратяване на развитието на умения за справяне

Ако Джейн беше спечелила неуспешна оценка заради диорамата в 1-ви клас, щеше да преживее неуспех и да се научи как да се справи с тези чувства. Тя също би научила, че сама е спечелила оценката си, което й дава повече автономност и власт над академичната й кариера много рано в живота. Разрешаването на неуспехи по пътя позволява на децата да развият уменията за справяне с тези неуспехи. Освен това им позволява да реагират на неуспехите, като следващия път опитат нещата по друг начин или поискат помощ, ако е необходимо (помощ, а не родителят да поеме проекта).

Вместо това родителите трябва да позволят на децата си да претърпят малки неуспехи по пътя, за да могат да развият здравословни умения за справяне.

Родителите трябва да се въздържат да спасяват детето си от всичките си малки провали. Те трябва да им позволят да се провалят сами. Родителите ще видят, че характерът на детето им ще започне да се развива. По пътя ще открият своята работна етика и ще измислят как най-добре да се справят сами с неуспехите.

Ако родителите спасят децата си от всички малки провали, тогава какво ще се случи, когато имат огромен провал (като отпадане от колежа или уволнение от първата си работа) и родителят не може да направи нищо, за да реши този проблем или да предотврати неуспех, щом се случи? Това дете или млад възрастен може да изпадне в сериозна депресия или по-лошо, тъй като те нямат адекватни умения за справяне, разработени по-рано в живота.

Родителите трябва да позволят на децата им да се провалят. Родителят може да им помогне по здравословен начин да се справят с неуспеха. Впоследствие децата ще се научат да правят нещата по различен начин, за да имат различен или по-добър резултат следващия път.Реклама

При развиването на добри умения за справяне родителите трябва да са там, за да осигурят подкрепа. Това означава, че родителите са там, за да слушат детето си, когато преживеят провал, тежък кораб или просто се справят с трудна ситуация.

Един добър начин да се справим с тези неща е да разказваме нещата устно и да използвам чувствата си. Родителите могат да помогнат на детето да развие умения за справяне, като насърчават детето му да изразява чувствата си към ситуацията, използвайки I feel твърдения. Използването на този метод помага на децата да поемат отговорност за своята роля в ситуацията, вместо да сочат с пръст другите и просто да обвиняват другите.

Помагането на децата да се отворят и да говорят е един от ключовите начини да им помогнете да се научат да се справят със ситуацията. Те също могат да решат проблема си, докато се справят с трудностите, които изпитват едновременно, тъй като могат да вървят ръка за ръка.

За един родител може да е трудно да види как детето му изпитва тъга, гняв и разочарование. Ако обаче могат да се научат как да се справят с тези чувства по-рано в живота си, те ще бъдат по-добре подготвени да се справят с още по-големи проблеми като възрастни, които неизбежно ще им дойдат.

Отнемете шансовете за изграждане на самочувствие

Ако оценките на детето се печелят от проекти, завършени изцяло или дори частично от родителите му, детето не може да почувства увереност в собствените си възможности. Децата са умни. Те знаят кога имат или не са спечелили оценката или оценките въз основа на собствените си способности.

Ако родителите им помагат толкова много по пътя, това дете може да почувства, че родителят им помага, защото може би те не са в състояние да спечелят прилични или приемливи оценки. Родителите им, които се намесват през цялото време, подкопават доверието, което може да имат в собствените си способности. Ако родителят непрекъснато превишава идеите на детето и работи за проект, тогава това дете ще научи, че работата му е второстепенна и по този начин тяхната увереност изчезва.

Вместо това родителите трябва да насърчават децата в техните собствени способности и възможности.

Това означава, че родителите трябва да позволят на детето си да прави самостоятелно проекти, така че детето да може да спечели самото ниво, за да има увереност в своите способности.

Когато правят нещата сами, това дава сила. Дори ако оценката не е такава, каквато родителят може да пожелае, по-важно е децата да са уверени и да могат да изпълняват задачи сами. Родителите не могат да държат ръката на детето си в зряла възраст и да помогнат с проектите, които ще предприемат по време на работа, така че родителите трябва да им позволят да се опитват да правят неща без помощ в началото на живота си.

Позволяването на независимост при завършването на работата им ще им помогне да станат уверени и компетентни едновременно.

Препятстват практиката за вземане на решения

Когато родителят решава всичко за детето си, от облеклото му, до храната му, в кои училища да кандидатства да учи, той отнема правомощията за вземане на решения от детето си. Ако детето не е изпитвало необходимостта от вземане на ежедневни решения, тогава то ще бъде зле подготвено да влезе в зряла възраст.Реклама

Възрастните трябва да могат да правят добър избор и решения. Ако на детето не му е позволен избор или решение, то не е преживяло успеха или провала на собствените си лични решения.

Вместо това родителите трябва да помагат на децата и да ги насочват към големи житейски решения, но също така им позволяват да правят по-малки избори и решения по пътя си.

Това дава възможност на детето да взема лични решения през живота си, но може да бъде и страшно. Ето защо родителите трябва да започват от малко и да развиват способностите за вземане на решения, когато детето им узрее и показва добра преценка. Добрият родител няма да позволи на 5-годишното си дете да си направи татуировка, защото го иска и е взел това решение за себе си, тъй като това е твърде важно и постоянно решение. Осигурява обаче възможност на 5-годишна възраст да позволи на детето да избере собственото си облекло или да избере подаръци за своите братя и сестри за празници.

Родителите трябва да позволят на децата си да започнат да вземат решения, подходящи за възрастта, в ранна възраст, така че когато станат възрастни, те са взели достатъчно добри и лоши решения по пътя си, за да знаят последствията. Те също така ще развият лични предпочитания и мнения. Всичко това е овластяване на нещата като млад възрастен.

Затъмнете последиците от собственото си поведение

Ако родителят непрекъснато спасява детето си от лоши ситуации и не позволява настъпването на последици, тогава детето няма да развие разбиране за реални последици.

Например, ако едно дете непрекъснато закъснява за училище и те сами се разхождат до училище, но родителят им се обажда на директора и поема вината, като по този начин извежда детето от ареста, тогава детето не е научило, че закъснението за училище води до задържания. Те научиха, че родителят им може да ги спаси и да ги измъкне от неприятностите. Това може да доведе до по-високо рисково поведение, защото детето вярва, че родителят му може да ги спаси от последиците.

Вместо това родителите трябва да позволят на детето си да поеме отговорност за действията и да понесе последствията.

Ще бъде ли трудно за един родител да види детето му да бъде спряно или изгонено от дадена дейност поради техните действия? Разбира се. Но всичко това са учебни преживявания. Целта е детето да разбере, че поведението му засяга себе си и другите. Последиците са от съществено значение за този учебен процес. Ако родителят винаги предотвратява последиците, тогава детето не научава урока. Това може да доведе до по-лошо поведение и по-лоши последици, с които родителят може да не може да помогне на детето си в бъдеще (например затвор).

Родителите, които позволяват на децата си да се учат от техните последици, са добри родители, дори ако тези последици са трудни за детето и родителя.

Пречат на независимите умения за решаване на проблеми

Решаването на проблеми е основно житейско умение, за да станеш компетентен възрастен. Ако родителят винаги решава проблемите на детето си, то то не се научава как да измисля самостоятелно решения и да ги изпълнява. Ако родителят винаги решава проблемите на детето си, защото се опитва да улесни живота на детето си, те правят огромна лоша услуга на това дете.

Как ще знаят какво да правят, когато полетът им бъде отменен някой ден в бъдеще, или какво да направят по отношение на спуканата им гума, когато са блокирани отстрани на магистралата? Те могат да се обадят на родителя си за съвет, но какво, ако този родител не е на разположение? Способността им да оцеляват в реалния свят значително намалява, когато проблемите на родителите решават проблемите си през цялото детство.Реклама

Вместо това децата трябва да се опитват да решават проблеми от ранна възраст, за да се научат как да се измъкнат от трудни ситуации . Родителите могат да водят децата си чрез подходящи въпроси, за да започнат детето им в правилната посока.

Например, ако детето не може да намери играчката си никъде и отиде при мама да я намери, тогава какъв е най-добрият отговор от мама? Да отидеш и да потърсиш играчката? Или е по-добре мама да попита детето къде е имало играчката за последно и да му предложи да предприеме някакви действия самостоятелно? По-късното е по-полезно, тъй като дава възможност на детето да помисли откъде да започне да търси играчката и то го прави самостоятелно. Те ще намерят играчката и по този начин ще разрешат този проблем с почти никаква помощ.

Това е целта на родителството, да помогне на децата ни да развият умения, чрез които да могат да решават собствените си проблеми, когато възникнат в живота. Ако смятат, че родителите им ще решат проблемите им, те ще станат зависими от родителите си заради това житейско умение, което е изключително важно за оцеляването в реалния свят.

Родителите трябва да помогнат на децата си да решат собствените си проблеми в началото на живота си, с някои насоки и насочени въпроси, но позволявайки на детето да продължи самостоятелно с решението. Това ще даде възможност на детето им в крайна сметка да се превърне в независим решаващ проблем в бъдеще.

Възпитанието на хеликоптери превръща децата в овце

Крайният резултат от родителите, които възпитават децата си с хеликоптер, са млади възрастни, които не знаят как да бъдат хора сами, те са просто овце, а родителите са овчарите.

Децата, които израстват с родители на хеликоптери, нямат уменията, необходими за вземане на житейски решения, за справяне, когато нещата се влошат, и не разбират последиците от лошите решения и поведение. Родителите им се навъртат над тях в продължение на години, взимайки всяко решение, изпълнявайки всеки проект и контролирайки всяко поведение до степен, че детето няма идентичност, която да е отделена от родителя си и по същия начин за родителя.

Родителите, чието его или идентичност са обвързани с детето им, ще вземат решения въз основа на себе си, вместо да позволяват на детето да има автономия (с някои родителски напътствия и насоки по пътя). Родителите трябва да осъзнаят това независимостта и преживяването на неуспех са от съществено значение за създаването на компетентни и успешни възрастни . Ако децата никога не изпитват неуспех или способност дори сами да вземат решения по време на детството, те няма да могат да го направят в зряла възраст.

Родителите трябва да позволят на децата си да правят нещата, които те са в състояние да правят, да се опитват да правят нещата, които могат да правят, и да допускат провал и последствия по пътя, за да се учат от тези неща. Това ще помогне на децата да станат автономни, уверени и компетентни млади хора, готови да поемат света, а не овце, които навлизат в зряла възраст и реалния свят без своя пастир.

Препоръчани снимки кредит: Родители на хеликоптери чрез bing.com

Справка