От поставянето им в ъглите до изпращането им в стаите, от казването „извинете се“ до предоставянето на време за почивка, методите са различни, но въпросът е един и същ: Кой наистина е най-добрият начин да дисциплинирате дете?

Да дисциплинираме децата си е една от най-малко привлекателните задачи на родителството. Освен ако не сте възнамерявали да станете сержант или началник на полицията, дори самата дума предполага нещо, в което вероятно никога не сте имали никакво желание да участвате. И така, какво трябва да направите, когато децата ви започнат да се държат лошо?

В идеалния случай стилът на родителите на дисциплиниране и социализиране на детето отразява философия за отглеждане на деца, която позволява и насърчава постепенното разгръщане на отличителната личност, жизненост и ентусиазъм за живот на детето. С тази чувствителност и интерес към появата на уникалните черти на детето, родителите поддържат чувство за запитване по отношение на децата си. Когато едно дете действа, то се чуди какво го тревожи емоционално, вместо автоматично да наказва поведението. Крайната цел на дисциплината е да помогне на детето да се развие в приличен, симпатичен възрастен, който е способен да оцелее в социална среда, а не такъв, който се подчинява на процеса на социализация.

По-долу са полезни насоки за дисциплинирането и социализирането на децата:

1) Избягвайте да правите ненужни ограничения, правила или стандарти.
2) Действайте като положителен модел за подражание.
3) Награждавайте, а не наказвайте.
4) Избягвайте цинични, осъдителни нагласи, които засилват чувството на детето за лошо.
5) Опитвайте се да контролирате поведението на децата чрез враждебно, манипулативно поведение

1) Не налагайте ненужни ограничения или правила

Много родители погрешно смятат, че за да осигурят на детето структура, родителят трябва да създаде много правила. Ненужните правила обаче са неуважение към детето като личност. Вместо да формира характера на детето, прекомерната регулация действа, за да ограничи и възпрепятства появата на неговата/нейната личност. Важно е родителите да определят правилата, които са необходими и полезни в тяхното семейство. Те трябва да бъдат съобщени на децата и след това да бъдат последователно поддържани. В ситуации, в които се прилагат определени правила, родителите не трябва да се държат така, сякаш детето има избор по въпроса.

2) Действайте като положителен модел за подражание.

Положителният родителски пример има много по-силно въздействие върху детето, отколкото всякакви дисциплинарни мерки, които родителят може да предприеме. Например, най-добрият начин родителите да научат детето си да бъде внимателен не е да изнасят лекции за внимание и да наказват невниманието, а самите родители да бъдат внимателни.

Във всички семейства поведението и стандартите на родителите предоставят на децата най-мощните уроци за правилното и грешното. Децата, които имат достойни, морални родители, се учат на етично поведение и благоприличие, като наблюдават и подражават на своите родители. Лекциите и предметните уроци за доброто и праведността често са контрапродуктивни и могат да бъдат разрушителни, особено когато родителите не живеят според принципите си или персонифицират своите вярвания.

3) Награждавайте, а не наказвайте.

Когато се опитват да повлияят на поведението на детето, за родителите е много по-ефективно да възнаграждават положителното поведение, отколкото да наказват отрицателното поведение. Децата естествено искат любовта и одобрението на родителите си. Следователно децата започват да ценят и придават значение на поведението, което родителите им хвалят и признават.

Детските психолози и бихейвиористи са научили, че положителното подкрепление като усмивка, словесна похвала и физическа привързаност са важни за ученето. Те също така са открили, че заяждането, оплакването и изнасянето на лекции са неефективни. Като цяло, бихевиористите са открили, че комбинация от вербално одобрение, осезаеми награди, привързаност, истинско признание (не фалшива похвала) и някаква форма на отрицателни последствия за лошо поведение са благоприятни за успешното обучение и дисциплиниране на децата.

Не е добра практика родителите да предлагат на децата парични награди за добро поведение. Този подход има тенденция да поставя поведението на детето на търговска основа, а не на лична. Винаги е най-добре да насърчавате личната реакция на детето. Паричните награди пречат на естествената щедрост и желанието на детето да угажда и насърчават пресметливи нагласи.

4) Избягвайте цинични, осъдителни нагласи, които засилват чувството на детето за лошо.

Някои родители погрешно смятат, че техните словесни наказания и цинични, осъдителни нагласи нямат вредно въздействие върху децата им. Те вярват, че само физическото насилие и наказание оставят емоционални белези. Въпреки това, родителите трябва да щадят повече от пръчката, за да предпазят детето от психологическо увреждане. Точно както физическото наказание уврежда психиката на детето, суровите, осъдителни нагласи действат, за да разрушат самочувствието на детето. Враждебната гледна точка на родителите се имплантира дълбоко в психиката на детето и формира основата на негативната идентичност, която детето носи през целия живот.

Родителите не трябва да определят поведението на децата си като добро и лошо. Вместо да правят оценка на поведението на детето си, родителите е по-добре да предложат личен отговор. Оценъчните реакции карат децата да мислят за себе си като добро и лошо. С личен отговор родителите предават своите чувства, а не преценка за поведението на детето: „Не ми харесва, когато правиш това.“ „Притеснявам се за теб, когато правиш това.“ — Ядосвам се, когато го правиш. Дори: „Не прави това.“

Наред с това да не определят децата като добри и лоши, родителите трябва да се въздържат от анализиране или категоризиране на децата като цяло. Тези практики са склонни да натрапят строга или фиксирана идентичност на детето. Важно е родителите да възпитават у децата си съзнанието, че всички сме развиващи се човешки същества. Че всеки от нас, както деца, така и възрастни, може да промени всяко поведение, което пожелае. Също така е препоръчително да се избягват сравнения с други деца с цел мотивиране на добро поведение. Сравненията не са полезни или подходящи за мотивиране на добро поведение при децата.

5) Опитвайте се да контролирате поведението на децата чрез враждебно, манипулативно поведение

Дисциплината е израз на загрижеността на възрастния към детето. Основен компонент на родителската любов е предлагането на контрол и посока. Следователно любящият родител дисциплинира детето, защото родителят се интересува какъв човек расте детето. Гневът на възрастния е в най-добрия интерес на детето.

Дисциплината трябва да бъде последователна. То трябва да е във връзка с действията на детето и с правилата и стандартите, установени в семейството. Когато случаят е такъв, наказанието ще има смисъл за детето. Въпреки това, когато дисциплинарните действия отразяват настроенията или прекомерните реакции на родителите, те са неочаквани и изненадват детето. Изглежда, че 'излизат от лявото поле'.

Изразявайте искрен гняв, когато дисциплинирате дете, но не проявявайте емоционална или физическа агресия към детето. Изразяването на гняв от страна на родителите трябва да бъде мотивирано от желанието да повлияят положително на детето си, а не от желанието да излее и освободи собствените си емоции върху детето. Гневът им е заради детето, а не заради самите тях. В случаите, когато е необходимо да се ограничи детето, родителите могат нежно, но здраво да го държат и да говорят с него твърдо.

Не използвайте празни заплахи за бъдещо наказание, за да наложите правила и стандарти. Родителят, който избягва да бъде силен и да предприеме действия, като отправя празни заплахи, се преживява от детето като слаб и неефективен родител. Родителите трябва да избягват да участват в битки на волята с детето. Такива битки лесно се избягват, когато правилата са ясно установени и след това последователно се поддържат в семейството. Детето знае какви са правилата и няма място за преговори.

Важно е не само родителите да се справят с агресивното и враждебно поведение на децата си, но и да се справят твърдо с поведението, което включва отрицателни игри на власт и манипулация. Тъй като децата са по-малки и по-слаби, те често прибягват до негативни игри на власт, за да манипулират положението си. Такива поведения включват: ненужен плач, разпадане, избухване на гняв, игра на жертва, поведение на слабост и безпомощност, участие в саморазрушително поведение, опит да накараш другите да се чувстват виновни и параноично или малтретирано поведение. Това не са просто детски поведения или фази, които детето ще надрасне. Ако не бъдат изправени пред тях и не бъдат променени в детството, те ще се превърнат в навици за цял живот и ще пречат на личните взаимоотношения през зрелостта.