КАК ДА СИ ВОДЯ БЕЛЕЖКИ: 3 ЕФЕКТИВНИ ТЕХНИКИ ЗА ВОДЕНЕ НА БЕЛЕЖКИ

Воденето на бележки е едно от уменията, които рядко се научават. Почти всеки приема, че воденето на добри бележки идва естествено, или че някой друг трябва вече да е научил как да си води бележки. След това седим и се оплакваме, че нашите колеги не знаят как да си водят бележки ефективно.

Смятам, че е време да направим нещо по въпроса. Независимо дали сте студент или професионалист от средно ниво, способността да правите ефективни, смислени бележки е изключително важно умение. Добрите бележки не само ни помагат да си припомним факти и идеи, които може би сме забравили, актът на записване на нещата помага на много от нас да ги запомним по-добре на първо място.

Една от причините хората да имат проблеми с воденето на ефективни бележки е, че не са наистина сигурни за какво са предназначени бележките. Мисля, че много хора, студенти и професионалисти, се опитват да уловят пълен запис на лекция, книга или среща в своите бележки - за да създадат всъщност минути. Това е рецепта за провал.

Опитът да разберете всеки последен факт и фигура по този начин не оставя място за размисъл относно това, което пишете и как се съчетава. Ако имате личен асистент, непременно го помолете да напише протоколи; ако сте сами, бележките ви имат различна цел, която трябва да изпълнят.

Целта на воденето на бележки е проста: за да ви помогне да работите по-добре и по-бързо. Това означава, че бележките ви не трябва да съдържат всичко , те трябва да съдържат най-важните неща .

И ако се съсредоточите върху улавянето на всичко, няма да имате резервните ментални цикли, за да разпознаете това, което е наистина важно. Което означава, че по-късно, когато се обучавате за голям тест или подготвяте курсова работа, ще трябва да преминете през целия този допълнителен боклук, за да разкриете малкото късчета важна информация?

Какво да запишете

Фокусът ви, докато правите бележки, трябва да е двоен. Първо, какво е ново за теб? Няма смисъл да записвате факти, които вече знаете. Ако вече знаете, че Декларацията за независимост е написана и подписана през 1776 г., няма причина да запишете това. Всичко ти зная знаете, можете да оставите извън бележките си.

Второ, какво е уместно? Каква информация най-вероятно ще бъде полезна по-късно, независимо дали на тест, в есе или при завършване на проект? Съсредоточете се върху точки, които пряко се отнасят или илюстрират вашето четене (което означава, че всъщност ще трябва да имате Свършен четенето…). Видовете информация, на които трябва да се обърне специално внимание, са:Реклама

1. Дати на събитията

Датите ви позволяват да създадете хронология, като подредите нещата според това кога са се случили и uне разбират контекста на събитието.

Например, познаването на Исак Нютон, роден през 1643 г., ви позволява да разположите работата му по отношение на работата на други физици, дошли преди и след него, както и във връзка с други тенденции от 17 век.

2. Имена на хора

Умението да свързвате имена с ключови идеи също помага да се запомнят идеите по-добре и, когато имената се появят отново, да разпознаете връзките между различни идеи, независимо дали са предложени от едни и същи лица или от хора, свързани по някакъв начин.

3. Теории или рамки

Всяко твърдение на теория или рамки трябва да бъде записано - те са основните моменти през повечето време.

4. Определения

Подобно на теориите, това са основните моменти и, ако не сте сигурни, че вече знаете дефиницията на термин, трябва да бъде записана.

Имайте предвид, че много полета използват ежедневни думи по непознати за нас начини.

5. Аргументи и дебати

Всеки списък за и против, всяка критика на ключова идея, двете страни на всеки дебат или вашето четене трябва да бъдат записани.

Това са нещата, от които произлиза напредъкът във всяка дисциплина и ще ви помогне да разберете както как са се променили идеите (и защо), но също така и процеса на мислене и развитие на материята.Реклама

6. Изображения

Винаги, когато изображението се използва за илюстриране на точка, няколко думи са, за да се запише преживяването.

Очевидно е прекалено умело да описваш всеки малък детайл, но кратко описание на картина или кратко изявление за това, което е направил класът, сесията или срещата, трябва да е достатъчно, за да ти напомни и да помогне за възстановяването на преживяването.

7. Други неща

Почти всичко, което професор пише на дъска, вероятно трябва да бъде записано, освен ако не се разбира от само себе си или нещо, което вече знаете. Заглавията на книги, филми, телевизионни сериали и други медии обикновено са полезни, макар че може да са без значение за разглежданата тема.

Обикновено поставям такива неща в полето, за да ги търся по-късно (често е полезно например за научни трудове). Обърнете внимание и на коментарите на другите - опитайте се да уловите поне същността на коментарите, които добавят към вашето разбиране.

8. Вашите собствени въпроси

Не забравяйте да запишете собствените си въпроси относно материала, когато ви се случат. Това ще ви помогне да не забравите да попитате професора или да потърсите нещо по-късно, както и да ви подскаже да помислите през пропуските във вашето разбиране.

3 мощни техники за водене на бележки

Не е нужно да проявявате супер фантазия във воденето на бележки, за да бъдете ефективни, но има няколко техники, които изглежда работят най-добре за повечето хора.

1. Очертаване

Независимо дали използвате римски цифри или точки, маркирането е ефективен начин за улавяне на йерархичните връзки между идеи и данни. Например в час по история можете да напишете името на важен лидер и под него ключовите събития, в които е участвал той. Под всеки от тях, кратко описание. И така нататък.

Очертаването е чудесен начин да правите бележки от книги, тъй като авторът обикновено е организирал материала по доста ефективен начин и можете да преминете от началото до края на глава и просто да възпроизведете тази структура във вашите бележки.Реклама

За лекциите обаче очертаването има ограничения. Връзката между идеите не винаги е йерархична и инструкторът може да скача много. Точка по-късно в лекцията може да се свърже по-добре с информацията по-рано в лекцията, оставяйки ви да прелиствате напред-назад, за да откриете къде информацията върви най-добре (и да се надявате, че все още има място да я запишете), или да рискувате да загубите връзката между това, което професорът току-що каза и какво каза преди.

2. Съставяне на ума

За лекции мисловната карта може да бъде по-подходящ начин за проследяване на връзките между идеите. Сега не съм най-големият фен на картографирането на ума, но може би просто отговаря на сметката.

Ето идеята:

В центъра на празен лист хартия пишете основната тема на лекцията. С въвеждането на нови подтеми (нещо, за което бихте създали ново заглавие в контур), изчертавате клон навън от центъра и пишете подтемата по клона. Тогава всяка точка под това заглавие получава свой собствен, по-малък клон от основния. Когато се спомене друга нова подтема, изчертавате нов основен клон от центъра. И така нататък.

Работата е там, че ако точка трябва да мине под първото заглавие, но сте на четвъртото заглавие, можете лесно да го нарисувате в първия клон. По същия начин, ако дадена точка се свързва с две различни идеи, можете да я свържете с два различни клона.

Ако искате да подредите нещата по-късно, можете да нарисувате картата отново или да я въведете с помощта на програма като Свободен ум , безплатна програма за картографиране на ума (някои уикита имат дори приставки за мисловни карти на FreeMind, в случай че използвате wiki, за да следите бележките си).

Можете да научите повече за картографирането на ума тук: Как да си помислите: Визуализирайте разхвърляните си мисли в 3 прости стъпки

3. Системата Корнел

Системата Cornell е проста, но мощна система за увеличаване на вашето изземване и полезността на вашите бележки.^[1] Реклама

Около една четвърт от долната част на лист хартия нарисувайте линия по ширината на страницата. Начертайте друга линия от тази линия до върха, на около 2 инча (5 см) от десния край на листа.

Разделили сте страницата си на три раздела. В най-големия раздел правите бележки нормално - можете да очертаете контур или мисловна карта или каквото и да било. След лекцията напишете серия реплики в кльощавата колона вдясно, въпроси за материала, за който току-що сте си направили бележки. Това ще ви помогне да обработите информацията от лекцията или четенето, както и да осигурите удобен инструмент за обучение, когато се появят изпити: просто покрийте основния раздел и се опитайте да отговорите на въпросите.

В долния раздел пишете кратко резюме от 2-3 реда със собствени думи на материала, който сте обхванали. Отново, това ви помага да обработите информацията, като ви принуждава да я използвате по нов начин; той също така предоставя полезна справка, когато се опитвате да намерите нещо в бележките си по-късно.

Можете да изтеглите инструкции и шаблони от Американски дайджест , въпреки че красотата на системата е, че можете да извадите шаблон в движение.

Долния ред

Сигурен съм, че само надрасквам повърхността на разнообразието от техники и стратегии, които хората са измислили, за да правят добри бележки. Някои хора използват маркери или цветни химикалки; други барокова система от пост-то ноти.

Опитах се да го поддържам просто и общо, но дъното е, че вашата система трябва да отразява начина, по който мислите. Проблемът е, че повечето не са се замисляли много за начина, по който мислят, оставяйки ги разпръснати и в разпуснати краища - и техните бележки отразяват това.